主题教育调研报告：理工类高校在新文科建设中的机遇与挑战

同志们：

    ***指出：“一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列，一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。”当前，我国理工类高校正在从传统的“理工科优先”的发展战略向高水平“文理学科多维建设”的发展模式演进。随着**部“四新”建设计划的启动，高校新文科建设开始全面推进。在此背景下，坚持以问题导向为核心，开展跨学科研究的新文科建设浪潮，为理工类高校迈向双一流大学带来了机遇与挑战。

    一、理工类高校在新文科建设中的机遇

    1.时代需求：建设体现高校学科特色的新文科。在新一轮科技革命的背景下，科学技术在未来具有多向度的发展需要。基于这种内在需要，学科间的交叉融合已成为新时代理工类高校学科建设的发展趋势。在新时代的产业变革中，哲学社会科学的学科理念与思维方式可以为理工科发展注入新的活力。一方面，新文科建设理念的提出为哲学社会科学提供了新的学科增长点；另一方面，新文科建设的深度发展也顺应了新一轮科技革命的时代需求。理工类高校作为我国科技研发的主阵地之一，既是新一轮科技革命的核心力量，又是我国新文科建设实践的关键场域。新文科建设的发展可以为理工类高校在发展中提供理念引领......此处隐藏5532字，下载文档可见......立足于资源与制度建设特色师资队伍。当前，理工类高校中文科教师队伍普遍面临着精神困境和物质困境。精神困境主要表现为理工类高校对传统文科专业的不重视，导致文科教师在教学与科研方面缺乏积极主动性；物质困境最突出的表现是科研经费的不足。理工类高校的优质资源普遍向理工科专业倾斜，导致文科专业的研究经费与理工科专业相比呈现两极分化的趋势。

    首先，理工类高校应提高对文科教师的薪资待遇，加大对文科专业的经费扶持力度，进而确保新文科教师队伍的优势地位。

    其次，新文科发展需要研究平台与人才队伍建设的创新。一是可以借鉴一流理工学科的建设经验，构建新文科实验基地，进一步激发新文科发展活力。二是强化人才引进制度、人事制度与科研成果评价制度的科学性与合理性，为新文科建设创造良好的制度保障和环境支撑。

    再次，提升新文科专业教师的专业素养，加强与国际、国内顶尖院校的跨学科交流，进一步拓宽学科视野。要充分发挥教师的主观能动性，促进教师改革文科教育培养模式和课程教育方法，进一步捋顺文理关系，重点把握新文科专业的科学人文价值，协调好新文科形式与结构、基础与应用之间的关系。同时，理工类高校可以加强学校内部的跨专业合作，创建文理科兼容的学术坊，助力新文科的建设。