工业大学扎实推进新时代辅导员队伍高质量发展的经验交流材料

    近年来，**工业大学坚持立德树人的根本任务，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，学工队伍聚焦“四力四强”，通过聚焦引领力、凝聚力、战斗力和创新力，不断强化思想引领、队伍建设、育人能力、改革创新，以初心使命赋能铸魂育人，扎实推进新时代辅导员队伍高质量发展。

    一、聚焦引领力，强化思想引领

    学校坚持以思想引领筑牢根基，领航育人方向。一是定期组织形式多样的辅导员培训，赋能理论学习提质增效。以辅导员培训为抓手，通过校内、校外多渠道联动，常规培训与专题培训相结合，依托理论学习、分年级研讨、学院交流、主题沙龙等多种形式，提升辅导员专业水平和职业能力。近3年来，组织各类培训百余场，参训人数超过**人次。二是聚焦主题教育主线，开展“沉浸式”教育。组织辅导员前往雄安新区规划展览馆、盘山烈士陵园等红色教育基地，开展理论研学与研讨交流，依托主题教育活动，于学思践悟中坚定育人初心，凝心聚力共谱育人新篇。三是扎实推进课程建设新内涵，充分发挥课堂育人主阵地。依托“军心职”课程建设，定期召开教研室研讨会，以专业建设研讨与教学能力增强为目的，提升辅导员教育教学水平，努力从“为师”向“优师”转化......此处隐藏1768字，下载文档可见......不断以数字赋能辅导员工作，依托数字化技术聚焦主责主业，不断提升工作效能与效率。三是选取学生日常思政工作重点难点问题，邀请校内外优秀学生工作者和辅导员代表进行实务现场教学，包括谈心谈话开展、辅导员示范授课、网络思想政治教育、爱国主义等主题教育活动，通过交流研讨切实激发辅导员的工作活力。

    四、聚焦创新力，强化改革创新

    结合时代要求提升核心素养，坚持守正创新。一是以“一站式”社区建设工作为抓手，推进辅导员日常工作改革。充分发挥“两长三员”和党支部战斗堡垒，撬动学生行为习惯，促进养成教育出实效，实现师生互动新格局。二是以工作室建设为牵引，推进辅导员能力提升。围绕学生成长成才的需求，不断强化辅导员“输入导向”向“输出导向”的教学转变，提升辅导员核心素养，通过个人咨询、团体辅导员、讲座培训等形式，切实提升辅导员解决问题的能力。三是以辅导员发展为根本，推进辅导员培育培养。职级晋升为设立辅导员专业技术职务评聘委员会，职称评审注重考察工作业绩和育人实效，单列计划、单设标准、单独评审，畅通辅导员“双线”晋升渠道。近三年，选任处级辅导员**名，晋升教授**名、副教授**名，辅导员发展迈入快车道。

    下一步，**工业大学将以开展思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目为契机，不断加强辅导员工作室建设，提升辅导员核心素养，增强辅导员队伍职业化、专业化、专家化，以实际行动提升辅导员综合素养，擦亮育人底色，涵养时代新人。