高校学院“三个坚持”统筹推进“导学思政”育人格局构建的经验做法

    建立良好的导学关系是加快构建研究生思想政治教育新格局、实现新时代高校思想政治教育工作高质量发展的重要课题。**学院围绕时代新人培根铸魂共性需要，针对研究生群体特点和思政教育状况，以“三个坚持”为依托，发挥育人合力，搭建多元载体，扩大共进效应，积极构建“导学思政”育人格局。

    一是坚持导师思政与学生思政有效衔接，发挥“导学思政”育人合力。

    学院从思政育人整体出发，基于“导师思政”与“学生思政”互为补充、相互促进的原则，以师生为根本主体，建立导师、辅导员、班主任、管理人员、学生骨干的主体协同机制，有效衔接导师思政和学生思政体系，切实发挥育人合力。一是导师为本。作为研究生思政教育的核心力量，导师把思政教育嵌入于“导师-学生”关系中，面向研究生围绕思想、学业、心理等开展多维度多层次互动，将思想引领贯穿于日常育人、育学、育德的全过程。二是辅导员为重。作为研究生思政教育的中坚力量，辅导员结合党团建设、奖惩资助、校园文化、创新实践、心理健康、体育美育等具体工作，充分发挥好思政教育和各项学生事务、导学关系的协调与衔接作用。三是班主任为要。作为研究生思政教育的骨干力量，班主任以班级建设为抓手......此处隐藏1932字，下载文档可见......将选树导学先进团队和讲好团队育人故事作为“导学思政”文化场域建设的有力抓手，通过记录一代代物联学人辛勤科研、薪火相传、为国奉献的青春图景，凝结优良传统，传递导学精神。一是按照“有故事、有代表、有彰显”的标准开展导学先进团队选树。自20**年学院设立“思锐”集体奖以来，相继有多个在学术研究、创新创业、服务地方等方面有突出成果的导学团队走上舞台讲述他们的故事，营造了学先进、赶先进、当先进的良好氛围；孵化出无锡青年五四奖章集体——半导体传感器件与集成电路研究团队，相关事迹受到新华日报·交汇点、扬子晚报·紫牛新闻、**大学官微等媒体报道。二是按照“采好故事、会讲故事、用好故事”的思路推进“大思政课”建设。凝练导学团队故事背后所蕴含的思政元素，通过各级各类评奖评优舞台磨本子、练口才、展形象，形成梯队化的宣讲队伍，推动师生主动走上新生转型教育、“青马工程”训练营、中学校园行等讲台，用心用情讲好思政大课；相关导学团队的故事多次被校长、院长和党支部书记、团干部作为素材搬上开学第一课、主题党团日活动、微党课大赛、团干部大比武等现场，用冒着时代热气的励志故事和感人事迹为“大思政课”赋能。

    下一阶段，**学院将继续围绕拔尖创新人才的培养目标，遵循研究生思想政治引领的教育规律，瞄准重点问题，深化综合改革，切实提升“导学思政”工作的系统性、针对性、实效性，使思政教育如盐在肴、化于无形，有机融入研究生思政教育全过程，构筑新时代研究生思政教育新生态。