在高校2024年度上半年本科教育教学大会上的讲话

党委书记  **

各位老师、同志们：

    大家下午好！ 今天我们召开学校2024年度本科教育教学工作大会，这是学校一以贯之落实关于高等教育人才培养的系列重要指示批示精神以及上级决策部署的具体举措，是学校坚持把立德树人作为根本任务加以谋划、加以推进、加以落实的责任担当，也是全面总结上半年工作成效、科学谋划下半年工作思路、推动本科教育教学工作提质增效的主动作为。

    刚才五位院长结合各自学院工作的特色和亮点进行了分享交流，讲得都很好，各个学院要认真学习借鉴；**副校长和**常务副院长分别就《**新型本科人才培养专项行动方案》和《本科人才培养方案修订指导意见》的征求意见稿进行了解读和说明，这两个文件都是学校经过深入调研、反复研究制定的，今天在会上面向全校广大师生进一步征求意见，目标就是为了把我们的改革谋划好、设计好、实施好，也充分体现了学校以师生为主体的办学理念和办学路径。请广大师生积极发表意见和建议，请本科生院完善后发布实施，也请各学院和部门认真落实。

    结合上半年本科教育教学工作进展，以及2024年全年工作安排，我讲......此处隐藏3568字，下载文档可见......社会不断发展的新形势新要求下，我们必须做出调整和改变。所以“通专平衡”中的“通”也不完全等同于耶鲁的“通识教育”，它更融入了学科交叉融合拓展的内涵，是学校基于以学科交叉融合服务国家重大发展需求的考虑。这就是当前学校人才培养必须要在思想认识、发展路径、方案设计等方面形成共识的一个重要基础。

    二是要健全教学组织体系。教学组织体系如果不健全，就会导致改革成效大打折扣。基层教学组织改革是重要环节，从20**年起，学校就已经开始推动基层教学组织建设的改革。目前，基层教研组织已初具雏形，但是距离显著提升教学质量的要求还有差距，需要进一步做实、做强，激活教学基层组织效能，健全完善质量保障体系。

    三是要大力推进课程设计。在课程设计过程中，切忌“一刀切”。比如数学类课程，不同学科的学习需求不同，就不能实施全校统一的标准。所以大类课程体系必须采取分级分类设计，设置不同难度梯度，真正把握好本科教学改革的内涵和需求。

    四是要抓好工作落地见效。“一分部署，九分落实”，真正决定工作成效的是落实。当前，学校治理最大的短板、最大的矛盾是学院治理能力与学校改革发展要求之间存在较为突出的矛盾。如果学院层面没有强有力的落实能力和工作效率，学校的改革就会受到不利影响。各学院要进一步强化责任意识、主动担当作为，加快提高管理水平、持续提升工作效能，高质量完成学校本科教育教学改革任务，为推进教学质量提升、培养行业领军人才作出学院应有的贡献！

    谢谢大家！