高校“三育人”先进个人（教书育人）事迹材料（二）

    **，男，博士,正高级实验师、硕导，长期从事电子技术实践教学、气象观测方法研究与仪器研制工作。**年江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队“电子技术双创实践”骨干成员。指导学生在全国大学生电子设计竞赛、研究生电子设计竞赛、FPGA创新设计竞赛、集成电路创新创业大赛、智能硬件设计大赛中获全国一等奖**项。参加全国高校电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛，获全国一等奖**项（最佳工程奖**项）、二等奖**项。曾主持国家自然科学基金、省产学研前瞻性联合研究等科研项目，起草气象行业标准**项，获省科学技术奖二等奖、三等奖各**项。

    1、建通识实践课程，走在国内前列。

    面对智能硬件、物联网、机器人等新兴技术的飞速发展，**年工程训练中心提出建设以智能信息技术为核心的通识类实践课程体系。在省高等教育教改研究课题“面向‘智能时代’的本科生通识类实践课程体系构建”的支持下，**老师面向全校开设了通识课“开源硬件与创客”，贯彻先实践后理论的“轴翻转式”教学理念，以项目为载体，在实践中培养学生的学习兴趣，提升学生的信息技术能力。**年来，选修人数达**余人，课程结业项目择优在工程训练中心公众号发布，课程被入选通识核心培育课程。徐老师认为该课程要兼顾广度和深度，教学设......此处隐藏1368字，下载文档可见......课内采用常规仪器开展测量分析。**老师还将学科竞赛赛题相关知识、新型器件的应用技巧、开源资料等融入到电子信息类基础实验、课程设计、竞赛培训等内容中，提高实验项目的高阶性、创新性和挑战度。凝练的实验教学项目案例参加全国高校电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛，获全国一等奖**项、二等奖**项，其中**年教学案例被评为最佳工程奖。

    3、辅导学科竞赛，助推学生成长。

    工程训练中心将学科竞赛作为学生工程实践能力提升的抓手。**老师积极投入到中心承担的大学生电子设计竞赛的组织培训、队员选拔、赛题指导等工作中，数年如一日。面向电子设计竞赛班主讲了FPGA实验、仪器仪表常用模块训练等内容。指导本科生和研究生参加多项学科竞赛获最高等次奖项，包括大学生电子设计竞赛、智能硬件设计大赛、FPGA创新设计竞赛、集成电路创新创业大赛、中国研究生电子设计竞赛等。指导学生获省优秀毕业论文三等奖、省互联网大学生创新创业大赛获三等奖、江北新区专利大赛二等奖等。**年指导学生夏宇辰等同学捧得智能硬件设计大赛“圆梦杯”，被中国教育电视台、南京日报、江苏科技报等多家媒体报道。指导的研究生宋文强获得集成电路创新创业大赛FPGA应用赛道全国一等奖、航天微电子“芯星奖”，企业奖励学生**万元。