2024年发挥党组织功能加强高校课程思政建设工作推进会讲话

同志们：

    教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，是贯彻*关于教育的重要论述和全国教育大会精神的行动落实，是高校加强思想政治工作建设和改革的重要举措。在此背景下，各级党组织，尤其是高校党组织在课程思政建设中承担起主力军角色，履行思想政治教育的职责，落实立德树人的根本任务。今天，我们在这里隆重召开2024年发挥党组织功能加强高校课程思政建设工作推进会，旨在深入贯彻*关于教育工作的重要论述，特别是关于思想政治工作的重要指示精神，进一步发挥党组织在高校课程思政建设中的核心作用，推动我省高等教育事业高质量发展。下面，我讲几点意见。

    一、统一思想，充分认清党组织在高校课程思政建设中的责任与功能

    在课程思政赋能新时代高校思想政治工作的时代背景之下，高校党组织一方面要继续组织和保证思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道功能；另一方面，其他各门课程都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

    （一）党组织在高校课程思政建设中的责任。*在全国教育大会上强调，思想政治工作是学校各项工作的生命线，各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧......此处隐藏3968字，下载文档可见......先行院系的党组织应该及时总结经验，推出一批示范课程或教学团队，为全面推进课程思政提供样本和参考。同时，党组织也可以设立课程思政研究项目，就某个学科、某门课程进行具体研究，包括教材开发、课程设计、教学过程、学生反馈、效果评价等全方面、全环节、全要素，在此基础上建立该学科或课程的课程思政标准，提升规范化建设水平。

    （三）党组织应不断推动课程思政工作机制的完善。课程思政建设目标的达成必须建立完善的工作机制，党组织应该在这方面发挥积极作用。首先，应完善运行机制，党组织应该以“思政课程与课程思政协同育人机制”为前提，将课程、教师、教材、学生等多个要素相协调，既保证各要素本身的要求、功能和目标的独立性，还要为其相互作用、高效运行提供科学平台。其次，应完善考核评价机制，除了现有评价机制以外，党组织可以引导制度的进一步完善，将“课程思政的成效纳入院系综合绩效评价、领导班子履职评价等体系” ，将课程思政建设方面的内容引入教师的评价机制，对学生的课程思政成效建立考评机制，考评的主体既有课程教师还应包括学生相互评价。最后，应完善激励机制，高校党委应该将课程思政建设作为教师职称评定、评优评奖、师德师风建设等工作内容的组成部分，出台相关制度对课程思政建设做得好的个人或集体给予评优评奖的优先权，使之成为推进相关工作的催化剂。

    同志们，加强高校课程思政建设，是一项长期而艰巨的任务。让我们在以为核心的党中央坚强领导下，以更加饱满的热情、更加扎实的工作，推动高校课程思政建设不断取得新进展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献！

    谢谢大家！