大学（学院）积极构建思政育人新模式的工作经验交流材料

    **大学法学与人文社会学院深入学习贯彻于教育的重要论述，认真贯彻落实上级有关文件精神和教育部有关工作部署，着力推进党建与思政工作融入学生园区生活，坚持从学生内生发展出发，充分发挥自我教育功能，不断优化“一站式”育人空间；坚持以文化人，充分发挥园区活动的吸引力，打造大学文化浸润的栖息地；坚持践行一线规则，持续推动育人力量下沉，使园区成为师生交流、学生成长、全员育人的乐园。近年来，学院以入驻学生园区的“敏行”辅导员工作室为依托，以“法社风华—慧载”学生园区文化活动为载体，积极构建“学生园区+成长课堂、学科融入、力量下沉”的思政育人新模式。“法社风华—慧载”学生园区文化活动深度聚焦传统文化弘扬、课外技能提升、文体素质锻炼、审美情趣培养、生活能力历练，通过开展“行健”“青衿”“妙肖”“尔雅”“挚爱”等五个系列共25项学生园区文化活动，持续推进学生教育管理服务力量重心下移，不断丰富新时代大学生思想政治教育“打开方式”，不断让思政“场域”在学生园区扩建、让育人“频率”在学生园区共鸣、让学生“成长”在学生园区生根。

    一、学生园区+成长课堂：实现学生发展的“三维目标”

    以“慧载”成长课堂为阵地，找准学生园区与学生发展的“结合点”，打造更有亲和力、更具思想性的“青春成长课堂”，助力学生德智体美劳全面发展......此处隐藏2832字，下载文档可见......坚持因事而化、因时而进、因势而新，尊重学生成长规律、思政工作规律与教书育人规律，践行“一线规则”，领导干部、辅导员、班导师、专业教师等70余人参与到园区文化活动中，每项活动都有教师精心指导、导航引路、全程参与；积极邀请学校体育学院教练、医院医生、宿管阿姨、公共素质课教师等30余人走进学生生活、学生宿舍，现场教学；引进行业校友、公益组织、优质企业等资源，扩充园区思政教育力量。

    二是革新“管理思维”，形成“全过程育人”闭环。积极推进学生工作领域的“放管服”改革，通过辅导员工作室入驻宿舍园区、派驻住楼辅导员、领导干部进宿舍、专业老师对口联系寝室等方式牢牢站稳宿舍园区的教育管理阵地，实现对学生24小时校园生活的全过程管理。通过组建楼栋长、楼层长、党员义工、文明志愿者等学生队伍，推进学生社团组织活动进园区等方式，限位提升学生自我管理、园区自治的权利范围，实现不同专业、不同年级贯穿的全过程管理。

    三是厚植“服务情怀”，构筑“全方位育人”格局。坚持“服务育人”理念，聚焦学生“急难愁盼”问题，抓住宿舍园区的突破口，通过开展园区文化活动，将学生工作阵前移，在宿舍园区创建师生服务的“中心站”，有力补充宿舍园区服务的资源力量,有效打通精准服务的“最后一公里”，实现对学生学习、工作、生活的全方位关照，提高了学生对学校、学院的满意度、认同感与归属感。